Tous nos Centres sont équipés de Simulateurs à Réalité Augmentée de dernière génération.

Immersif, cet appareil reproduit les vibrations, l’ambiance sonore des rues. Il propose un volant à retour de force, un pédalier sensitif ou encore un écran panoramique incurvé, associé à deux écrans latéraux.

Ce nouvel outil pédagogique vient en complément des cours de conduite en voiture.

Il s’agit d’un véritable trait d’union entre la formation théorique et pratique (comme le font les pilotes d’avions par exemple).

Ces Simulateurs sont génétralement utilisé pour réaliser les évaluations de départ et peuvent aussi bien être utilisés pour la familiarisation des commandes en début de formation comme pour travailler des situations bien précises (manœuvres, insertions sur voie rapide etc…)

L’évaluation de départ sur simulateur

L’évaluation sur simulateur concilie les avantages d’une évaluation en voiture et d’une évaluation numérique.

Tous les élèves sont évalués de la même manière,

Ils commencent par quelques QCM et tests psychotechniques afin d’évaluer leur expérience de conduite et leur niveau de connaissance du véhicule. Ensuite, quelques exercices sur plateau permettent d’évaluer leurs habiletés liées à l’installation au poste de conduite, au démarrage / arrêt et à l’utilisation du volant. Enfin, un parcours en agglomération, sans circulation et avec une boîte de vitesse désactivée, permet d’évaluer le respect des consignes, l’attitude à l’égard de la sécurité, les trajectoires, le respect du code de la route ou encore l’orientation.

En fonction du nombre de points obtenus, le simulateur fait correspondre le résultat de l’élève à une tranche de volume d’heures de formation nécessaires, que vous pouvez ajuster.

Les premières leçons

De nombreuses animations et des vidéos explicatives aident l’élève à mieux comprendre les situations rencontrées et favorisent son autonomie.

Le jeu

L’intégration de jeux permet de travailler des éléments de conduite sans que l’élève ne s’en rende compte. Par exemple, il est possible de lui faire travailler les techniques de volant et ainsi, de déverrouiller des automatismes, ou encore de lui apprendre à contrôler l’embrayage avec précision sans la pression du calage et du déplacement du véhicule.

Le slow motion

Le recours au « slow motion » dans les situations les plus complexes permet de ralentir la situation ou de l’arrêter pour donner des informations utiles à l’élève. Ainsi, l’élève débutant peut suivre toutes les explications et effectuer tranquillement les actions demandées.